Au cours de notre période sur le roman policier, nous avons lancé un projet d'écriture autour du journal.
Imaginer une enquête policière jusqu'à la résolution peut être complexe pour les élèves. Ecrire un texte narratif n'est pas la plus grande difficulté. Le principal obstacle dans ce type de récit réside dans la cohérence entre les éléments de l'enquête qui peuvent mener à des suspects éventuels et les actions des personnages pour parvenir enfin à dévoiler le coupable.
Nous avons donc choisi de proposer à nos élèves de réfléchir à tous les ingrédients d'une enquête en cours (le lieu, le moment, le crime, la victime, les indices et les suspects mais pas le coupable) sous la forme d'une double page de journal.
Ce type d'écrit a permis aux enfants de raconter le début d'une enquête, de présenter le/la détective en charge de l'affaire, faire un résumé des faits, établir la liste des indices prélevés sur les lieux et imaginer des suspects.
Phase de travail en amont :
- étudier des "Une" de journaux afin de comprendre comment s'énoncent un gros titre et un sous-titre, analyser le récit journalistique
Phase de planification :
- choisir un nom de journal + un gros titre et dessiner la victime ou l'objet (dans le cas d'un vol), les indices et les suspects
- faire des photos des élèves avec des accessoires d'enquêteurs
- écrire un sous-titre et une présentation de la victime ou de l'objet
- faire un résumé des faits (entraînement à l'oral comme si on était un envoyé spécial sur les lieux du crime)
- présenter son alter ego de détective (à la troisième personne)
- décrire les indices et les lieux exacts où ils ont été trouvés
- terminer par imaginer des suspects et leur mobiles possibles.
D'un point de vue esthétique, nous avons fait le choix de laisser les dessins en noir et blanc pour donner à nos journaux un côté vintage authentique mais aussi plus mystérieux.
Vous trouverez les documents à télécharger en bas de page.
Nous espérons que ce projet vous plaira et vous donnera
envie de le tenter dans vos classes !